Los objetivos de este estudio fueron investigar la asociacion de indice de masa corporal (IMC) con diferentes dimensiones de la percepcion de si mismo y el nivel de autoestima de las estudiantes de la Universidad de Tuzla. El estudio se realizo sobre una muestra de 120 estudiantes del primer y segundo ano en la Universidad de Tuzla y utilizo los siguientes instrumentos: Escala de Autoestima de Rosenberg (ROSF), Cuestionario PD forma A y calculo del IMC. Los resultados indicaron que el autoestima y autovaloracion, junto con una sensacion de comodidad e incomodidad afectan la experiencia de percepcion del cuerpo, sin tener relacion con el IMC. Tambien se determinaron cuales fueron variables predictoras significativas de la experiencia de percepcion corporal y el nivel de autoestima en la muestra examinada, indicando una correlacion significativa entre la autopercepcion y la sensacion de bienestar relacionadas con la imagen corporal en el autoestima de los estudiantes analizados, los cuales podrian no estar relacionados con la apariencia corporal real en terminos de reduccion o aumento de peso corporal.

U pogledu pedagoskog aspekta tjelesnog odgoja i sporta, treba istaci postojanje vesestruke vrijednosti za sve uzrasne generacije odgojno-obrazovnog procesa. Cinjenica jeste da tjelesna aktivnost kao i sport predstavljaju integralni dio kulture življenja svakog covjeka, a tjelesni odgoj integralni dio cjelokupnog odgojno-obrazovnog procesa, koji zajedno sa intelektualnim, radnim, moralnim i estetskim formiranjem licnosti, obezbjeđuje kontinuitet i svestranost odgoja i obrazovanja djece i mladih (Mejovsek ,1979). Upravo to i jeste cilj ovog istraživanja, da kroz primjenu razlicitih sadržaja kao i njihove realizacije uz primjenu adekvatnih metoda i organizacijsko-metodickih oblika rada, kod djece mlađeg skolskog uzrasta, pokusaju unaprijediti motoricke sposobnosti i motoricka znanja te da se isti uvažavajuci nivo motorickog dara pokusaju usmjeriti u sport. Dobijeni rezultati u ovom istraživanju, govore da uz adekvatnu primjenu i postivanje pedagoskih principa rada u nastavi tjelesnog odgoja, ne samo da ce se doprinijeti racionalizaciji redovne nastave tjelesnog odgoja sa djecom razredne nastave, vec ce se stvoriti adekvatni uslovi uz pravilno planiranje, programiranje i primjenu pedagoskih metoda i organizacijsko-metodickih oblika rada, da se djeca ovog a i mlađeg skolskog uzrasta blagovremeno i pravilno usmjere u određenu granu sporta.