Analiza razlika motoričkih sposobnosti kod učenika III i IV razreda osnovne škole pod utjecajem posebnog kineziološkog programa

Utvrđivanje kvantitativnih razlika motorickih sposobnosti, provedene su na uzorku od 206 ispitanika ucenika 3. i 4. razreda osnovne skole. Svi ispitanici su ucenici OS "25 novembar" iz Velike Kladuse. U istraživanju koristen je skup od 16 varijabli motorickihsposobnosti. Osnovni cilj ovog istraživanja je bio da se utvrde transformacije motorickih sposobnosti ucenika, metodom paralelneanalize rezultata uzoraka eksperimentalne grupe u odnosu na kontrolnu grupu, da se utvrdi koji od ponuđenih modela nastavnihprograma daje efikasnije rezultate transformacija motoricih sposobnosti. Analizom parcijalnih kvantitativnih promjena testiranih (Ttestom) motorickih sposobnosti eksperimentalne i kontrolne grupe u inicijalnom mjerenju konstatirano je da nisu dobijene znacajne parcijalne razlike kod veceg broja motorickih varijabli između eksperimentalne i kontrolne grupe. Na osnovu cega je zakljuceno da te dvije grupe ispitanika pripadaju istoj populaciji. Na osnovu dobijenih parametara testiranih (T-testom) motorickih sposobnosti eksperimentalne i kontrolne grupe u finalnom mjerenju konstatirano je da su dobijene znacajne parcijalne razlike u svim varijablama motorickih sposobnosti (izuzev jedne) između eksperimentalne i kontrolne grupe. Na osnovu rezultata u diskriminativnoj analizi, globalnih razlika primijenjenih motorickih varijabli između eksperimentalne i kontrolne grupe nakon zavrsetka dva paralelna programa u trajanju od 7 mjeseci, utvrđeno je da je i između ove dvije grupe doslo do znacajnih globalnih razlika u testovima motorickih sposobnosti pod dejstvom efekata dva razlicita programa. Program eksperimentalnegrupe koji je bio obimniji utjecao je na pozitivne transformacije kod gotovo svih motorickih sposobnosti, a narocito koordinaciju, eksplozivnu snagu, repetitivnu snagu i fleksibilnost.