The relationship of Eysenck’s Giant Three with fluid and crystallized intelligence and learning potential among adolescents

El objetivo del estudio fue explorar la relacion de los Tres Gigantes de Eysenck con la inteligencia fluida y cristalizada y potencial de aprendizaje entre los adolescentes. Un total de 205 estudiantes del sexto grado (50,44% hombres), de cinco escuelas primarias participaron en la investigacion. El promedio de edad de los participantes fue de M = 12,56 (SD = 0,61). La inteligencia fluida fue medida por las Matrices Progresivas Estandar de Raven y por el Cattell's free-culture test, la inteligencia cristalizada fue medida mediante la Escala de Vocabulario Mill Hill, y potencial de aprendizaje se midio por la Evaluacion del Potencial de Aprendizaje, (EPA-2). Los rasgos de personalidad fueron medidos por el Junior Eysenck Personality Questionnaire. Los resultados obtenidos son consistentes con los hallazgos de otros estudios, en los cuales las correlaciones moderadas entre los rasgos de personalidad y la inteligencia han sido establecidas. Psicoticismo, extraversion y escala Lay estan relacionados con el fluido y medidas de inteligencia cristalizada. La correlacion entre los rasgos de la personalidad y el potencial de aprendizaje es menor en comparacion con las correlaciones entre rasgos de personalidad y la inteligencia fluida y la cristalizada. Los resultados obtenidos en nuestra investigacion estan, en parte, de acuerdo con el marco de dos niveles conceptuales de Chamorro-Premuzic y Furnham (2005), marco conceptual de dos niveles. Es decir, somos propensos a interpretar la extroversion como rasgo de personalidad que, salvo si es relacionado con el desempeno en la prueba de inteligencia, tiene un efecto a largo plazo en el desarrollo de la inteligencia, previo, a traves de la sociabilidad y la actividad