VRŠNJAČKO NASILJE U OSNOVNIM ŠKOLAMA: UČESTALOST I VRSTE NASILNIČKOG PONAŠANJA

Posljednjih nekoliko godina sve se više prepoznaje potreba sistemskog istraživanjafenomena vršnjačkog nasilja i njegovih različitih manifestacija vezanih za učestalost i vrste nasilja.Cilj ovog istraživanja bio je ispitati učestalost pojedinih oblika vršnjačkog nasilja u osnovnimškolama. Stavovi nastavnika i učenika se mimoilaze kada su u pitanju: slanje prostih slika nainternetu, namjernog uništavanja ličnih stvari, ignorisanja, praćenja i uhođenja, prijetećih pogleda,ucjena, pričanja laži, isključivanja iz društva, slanje prostih riječi SMS-om i putem Interneta,prijetnje, čupanje za kosu i tuča. Pokazalo se da su dječaci češće počinitelji vršnjačkog nasilja u obamjerenja. Zanimljivo je primijetiti rezultate istraživanja koji ukazuju da je od strane učenika učionicarangirana na prvom mjestu kao mjesto vršenja nasilja, dok je kod nastavnika školsko dvorište.Rezultati istraživanja kod učenika su ukazali na većinsku zastupljenost istovrsne reakcije u nasilnojsituaciji, većina učenika bi uzvratila istom mjerom. Uzroci nasilja po mišljenju nastavnika su u prvomredu zanemarivanje i vaspitanje od strane porodice, zatim nedovoljna saradnja roditelja i nastavnika,dok su reakcije koje se odnose za nivo osviještenosti vezane za sferu nenasilne komunikacije. U skladus dobijenim rezultatima može se zaključiti da je nasilje među djecom u školama prisutno i to urazličitim oblicima. Iz tog razloga postoji potreba sistemskog rada na rješavanju ovog problema kojipodrazumijeva ranu identifikaciju i prevenciju pojavnih oblika nasilja među vršnjacima, te rad saroditeljima i nastavnim osobljem koji svojim postupcima prenose obrasce ponašanja na učenike.